主题教育开展以来，宁蒗县构建“三带”联动机制，以“一载体、两计划、三清单、四下基层、五个领域”为抓手深化理论学习、大兴调查研究、推动为民办实事、加强检视整改等，在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下真功、求实效。
构建“三带”联动机制。县委常委班子建立“三带”联动机制，以上率下，在学习工作中充分发挥示范带动作用。“三带”即县委主要领导带处级领导、处级领导带挂钩联系单位及分管单位、各单位负责人带党员干部，推动学习精神覆盖到每名党员。制定全县主题教育“菜单作战图”，明确106项主要任务，以“清单”方式将主题教育重点工作任务细化，设计“路线图”、定好“时间表”。
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突出“一二三四五”重点抓。宁蒗县突出“抓好一个学习载体，明确二个计划推进，围绕三个清单落实，用好四下基层方法，针对五个领域分类推进”，统筹建立“一载体、两计划、三清单、四下基层、五个领域”推进主题教育见行见效。“一载体”即以理论学习中心组学习为载体，以县委常委班子带头制定安排5次理论学习中心组学习，深入开展学习研讨，其它党（工）委（组）参照开展。“两计划”即制定学习计划（领导班子、个人计划）和工作计划（调研计划、党课计划）入心见行深化理论学习，聚焦使命深入调查研究，统筹好领导下基层调研、讲党课时间对象，避免扎堆调研、讲党课，给基层造成负担。“三清单”即县处级领导干部和基层党组织列出“民生项目清单、为民办事清单、检视问题清单”围绕中心工作推动发展和干事创业。“四下基层”，即运用好“四下基层”制度，沉下身子到基层一线调研、亲自下基层接访，深入偏远地区现场办公、协调解决问题，组织各级干部到群众中去，知民情、解民忧、办实事、促发展，推动经济社会发展取得显著成效。“五个领域”即根据不同层级、不同行业、不同领域、不同对象特点，对县直部门、乡镇（街道）、村（社区）、国有企业、“三新”组织因地制宜、分类指导，对年老体弱、行动不便的党员通过专人联系、走访慰问等方式送学上门，对流动党员组建微信群及时推送学习内容并反馈学习情况。
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截至目前，全县4个县处级班子、16个乡镇（街道）、64个县直部门，共84个部门全部完成动员部署，共有632个党支部，11750名党员参加主题教育，21个党（工）委分领域结合实际制定了实施方案，并组织下属党支部制定详实的工作计划。在强化理论学习中把准方向，累计开展党委（党组）理论学习中心组学习102次，各党支部以“三会一课”、主题党日等形式开展集中学习739次。举办第一次读书班集中学习4天，27名县处级领导及15名乡镇（街道）党（工）委书记参加，并对第1期读书班缺课的16名处级领导进行了补课。在深入调查研究中破解难题，围绕12个方面，聚焦文旅新业态、教育发展、乡村振兴等重点工作科学确定29个调研选题，并制定了调研计划由县处级领导领题调研。在统筹发展中厚植基础，县级班子列出了20个民生项目清单，非班子成员的4位处级领导列出5个为民办事清单，以“清单制+责任制+时限制”的方法，尽力而为、量力而行地解决民生问题。充分运用“四下基层”制度，全力推进领导干部下访接访和挂联包案事项化解，县处级领导干部下访接访79次，推动解决问题46个、化解信访积案7件。在整治整改中补齐短板，持续推进七个专项整治，县级检视问题12个，制定整改措施56条；认真梳理问题清单，推动党员干部正视和解决党性党风党纪方面的问题，全县基层党组织初步列出问题清单273个，制定整治措施294条，对症下药、靶向治疗，做到解决真问题、真解决问题。
云南网通讯员 王明晖